viernes, 17 de abril de 2009

¡¡¡¡¡¡¡¡¡OTRA HERRAMIENTA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

AYUDA CON MIS TAREAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Bienvenidos a la éra de la informática; muchachos todos sabemos que por estos días la educación se ha facilitado mucho, la internet es la mejor herramienta que han podido inventar y si la sabemos utilizar bien nuestra educación va por buen camino.
Todos sabemos que así como la internet es una gran herramienta también tiene sus peligros y contras; aunque lo importante no es copiar y pegar la información de una pagina en internet a un documento en word. Lo importante es leer la información, desintegrarla y absorberla. La educación esta en nuestras manos y en http://www.eduteka.org/ podemos encontrar la herramienta perfecta

MOTIVACIÓN DESDE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CONCURSO DE HISTORIA
El ministerio de educación junto algunas empresas privadas de Colombia impulsaron un concurso para los jóvenes estudiantes de básica, media y secundaria; que consistía en formular preguntas sobre como era la vida hace doscientos años, los premios fueron muy bueno pero lo mejor del asunto es que impulsan y motivan la creatividad de los jóvenes, este tipo de actividades ayudan al fortalecer la motivación y el amor tanto por el estudio como por nuestro país Colombia.......
para más información pueden consultar en : http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-187648.html

GRADO 12º

¿QUÈ OPINAN DEL GRADO 12º?
Bueno chicos yo recuerdo que cuando yo estaba en grado octavo se abrio un gran debate sobre la implementación del grado doce en la educación secundaria, yo estaba obviamente en contra, pero hoy en día despues de cursar mi bachillerato y estando en segundo semestre en la universidad Icesi no saben cuanto hubiera deseado el grado doce; algunas de las razones que tengo para decir que es bueno el implementar el grado doce son:
  • Salir mejor preparado del colegio para afrontar la vida universitaria
  • Salir mejor preparado del colegio para poder conseguir más fácil un empleo
  • No quedarnos fuera de la era del conocimiento

Como estas podria enumerar otras pero para mi con estas es suficiente.....................

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Y ENTONCES MI FUTURO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

UNIVERSIA
Bueno chavos, tienen que saber que mi intención con el blog no es hacer una tarea y ya, en realidad aunque no lo crean me preocupa mucho la situación de los estudiantes de bachillerato, pues el colegio del que salí egresada esta viviendo una realidad fea, cada vez existe menos calidad en la educación y además los estudiantes se están retirando de estudiar, pero lo peor es que se retiran por seguir el sueño de conseguir dinero fácil y rápido. En el portal de universia que está dedicado a los estudiantes universitarios encontré un buen articulo para estudiantes que están a punto de culminar sus estudios en el colegio y desean continuar estudiando. Recuerdo que cuando estuve en esa situación no sabia que hacer, no sabia que quería estudiar y menos donde quería hacerlo. Les recomiendo que lean este articulo: http://www.universia.net.co/que-estudiar/destacado/estudiantes-de-bachillerato-preparan-su-entrada-a-la-universidad.html

¿Y LOS QUE DEBEN TRABAJAR?

Bueno pues miren buscando en internet me encontre con una pagina buenisima para los estudiantes que además deben trabajar. Lo malo es que es sólo española, ojala aquí en Colombia encontraramos ayuda como está...................... http://www.estudiantes.com/

¡¡¡¡¡¡QUE ENTRETENIDO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

DIVERSIÓN AL ESTUDIAR..............
Bueno ya he hablado mucho sobre la teoría de mi investigación, es hora de pasar a la practica.
Como ya les he contado muchas veces antes la motivación al estudiar es muy importante, es hora de empezar a buscar cosas que puedan motivar a los estudiantes.
Recuerdo con anhelo mis años de estudiantes de secundaria, todo era tan divertido, todos los días había algo nuevo que te hacia sonreír; que si a lorena le paso algo, que si jeison hizo algo, etc. Pues bueno queridos amigos la secundaria es una experiencia de vida muy gratificante, lo malo es que cuando la vivimos no sabemos valorarla. De ahora en adelante me voy a concentrar en buscar en internet cosas que nos faciliten la educación y no crean que solo va a ser teoría también necesitamos diversión por eso yo publicare en mi blog los resultados.
Empecemos ya!!!!!!!!!!, el link que pondré acontinuación es un portal de estudiantes con cosas muy entretenidas esta buenisimo visitenlos

jueves, 16 de abril de 2009

Ahora Todo Esta Más Claro!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

http://www.conocimientosweb.net/zip/article19.html; En este enlace encontré otra forma de decir lo que ya les he repetido en varias ocasiones a través de mi blog; el PODER, el QUERER y el SABER son los pilares del el proceso de aprendizaje y educación de cualquier ser humano. A lo largo de mi investigación he fortalecido mi propia motivación al estudiar. Pero el siguiente paso de mi investigación se encuentra en buscar estudiantes de secundaria que me respondan la encuesta y algunos profesores de estos estudiantes que me brinden su opinión.

Sabiendo que no me equivoque en el enfoque de mi investigación; pues toda investigación relacionada con aprendizaje y estudiantes se en camina a los tres principios antes mencionados, reafirmo que el centro de mi investigación se centrara en la Motivación de los estudiantes.

A ESTUDIAR YA!!!!!!!!!!!!!!!!!!

En Republica Dominicana una jóven estudiante llamada Mirla, escribio un articulo en el diario digital elMasacre.com ; la pregunta que la jóven plantea responder es: ¿Qué es estudiar?. En el articulo de esta muchacha para fue muy importante encontrar que aunque las preguntas que nos formulamos son muy distintas llega un punto donde nuestras tesis e investigación se encuentran. El estudiar no es un suceso o una acción independiente del ser que la realiza; más bien el sujeto que realiza esta acción es el fundamento de la misma. En el articulo de Mirla ella destaca:

las tres fuerzas y facultades que es preciso poner cuando se va a estudiar son:
-La voluntad
-La afectividad
-La inteligencia

Según lo anterior encontramos el punto de encuentro entre el articulo de Mirla y mi investigación es la voluntad o como yo la llamo la MOTIVACIÓN al estudiar es muy importante.

A todo aquel que entre lea está entrada de mi blog me gustaria recomendarles el articulo de Mirla, lo puedn encontrar en : http://www.elmasacre.com/?modulo=articulos&seccion=60&articulo=2634

domingo, 12 de abril de 2009

Técnicas para estudiar más fácil

Como les había dicho en una entrada anterior de este blog para los estudiantes es fácil conseguir información sobre como mejorar los habito de estudio. En la biblioteca de mi casa encontré el libro que mi mamá compro hace muchos años para mi hermano y para mi. "TÉCNICAS PRÁCTICAS PARA ESTUDIAR MÁS FÁCIL", editorial ARQUETIPO GRUPO EDITORIAL S.A, edición 2003.

Lo que el libro promete enseñar es :

PREPARARNOS PARA ESTUDIAR
  • Planificando las jornadas
  • Concentrándonos y motivándonos
  • Buscando los mejores lugares de estudio

LEER BIEN

  • Mejorando la postura y las condiciones del ambiente
  • Erradicando los hábitos que nos perjudican
  • Haciéndolo rápidamente

ORDENAR LOS CONTENIDOS

  • Distinguiendo los elementos de un texto
  • Resumiendo
  • Clasificando la información en cuadros, esquemas y redes
  • Registrando y archivando lo estudiado

DESARROLLAR LA MEMORIA

  • Sabiendo qué es y cómo ayuda a la inteligencia
  • Siendo conscientes del procedimiento por el cual guardamos y rescatamos información de ella
  • Relacionando lógicamente

SISTEMATIZAR EL ESTUDIO

  • Tomando apuntes
  • Utilizando el método Robinson
  • Planificando junto a docentes y compañeros
  • Dando clases especiales

UTILIZAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

  • Manejándonos con seguridad en las bibliotecas
  • Buscando en internet

Según las temáticas que nos ofrecen tanto los libros como la internet para mejorar los hábitos de estudio, me permito concluir que el problema con la pregunta inicial de este proyecto ¿para que estudiar? esta centrado en la motivación propia. Muchos diran bueno existen maneras de estudiar mejor pero el problema esta en la pereza de los estudiantes y entonces volvemos a hablar de motivación................................

¿QUE LES PARECE ESTA ENCUESTA?

1. TE HAS SENTIDO OBLIGADO A ESTUDIAR ALGUNA VEZ? PORQUE?
2. PORQUE ESTUDIAS EN ESTE COLEGIO?
3. TE GUSTA ESTUDIAR?
4. CREES QUE EL ESTUDIAR TE AYUDA EN ALGO? EN QUE?
5. HAS PENSADO EN ESTUDIAR UNA CARRERA UNIVERSITARIA? SI O NO Y PORQUE?
6. CUALES SON TUS PLANES A FUTURO?
7. QUE OPINAS DEL COLEGIO?
8. CUAL ES LA MATERIA QUE MAS TE GUSTA Y CUAL MATERIA CREES QUE NO TE SERVIRA DE NADA?
9. COMO INFLUYE LA EDUCACION EN TU VIDA?
10. CREES QUE EN UN FUTURO QUIEN NO TENGA EDUCACION NO PODRA TRABAJAR?
11. COMO CREES QUE PODRIA MEJORAR LA EDUCACION?
12. SEGÚN EL SIGUIENTE LISTADO SELECCIONA TRES RAZONES POR LAS QUE TE ENCUENTRES ESTUDIANDO ACTUALMENTE:


12.1. Porque me gusta
12 .2. Porque me obligan mis padres
12.3. Para sacar buenas notas
12.4. Porque no quiero que me pongan a trabajar
12.5. Porque si no, me aburriría
12.6. Porque quiero conseguir cualquier profesión en la que se gane mucho dinero
12.7. Porque la sociedad necesita hombres bien formados
12.8. Porque quiero conseguir una profesión que ya tengo decidida y que me apasiona
12.9. Porque mis padres me dicen que es lo mejor para el día de mañana
12.10.Porque el saber es algo reconocido y admirado por los demás


13. FINALMENTE RESPONDE EL SIGUIENTE RECUADRO
SI ..... TE OCURRE GENERALMENTE NO..... CASI NUNCA TE OCURRE

¿Me interesan las materias que estudio? SI NO
¿Me concentro fácilmente y puedo cumplir mi horario de estudio? SI NO
¿Me interesa seguir acudiendo a clase? SI NO
¿En la clase sigo las explicaciones, pregunto las dudas, colaboro? SI NO
¿Me ilusiona aprobar el curso? SI NO
¿Quieres conseguir una meta de trabajo con tus estudios? SI NO
¿Te esfuerzas para dominar las materias de tus estudios? SI NO
¿Te señalas alguna meta cuando estudias, como una buena nota? SI NO
¿Tienes fe en tus posibilidades para superar tus estudios? SI NO
¿Cuando suspendes una materia o examen, insistes para recuperar? SI NO

sábado, 11 de abril de 2009

METODOS PARA ESTUDIAR

Y RELAMENTE EXISTEN MANERAS DE ESTUDIAR MEJOR........
Si un estudiante desea saber como mejorar sus habitos de estudio es fácil que encuentre lo que necesita en internet; pues la red se encuentra llena de infomación. Por ejemplo en el siguiente enlace encontre unos consejos muy faciles que pueden aplicarse a estudiantes desde primaria hasta la educación media.
Entonces vuelvo a mi teoria inicial la motivación es lo principal en la educación.

¿Y USTEDES QUE PIENSAN?

Mínimos por la Educación del Valle del Cauca
I. ACCESO Y PERMANENCIA
1. Mejorar las coberturas netas en todos los niveles, (por rangos)::
Partiendo de los siguientes datos (Corpoeducación):


NIVEL VALLE DEL CAUCA META
Prejardin y Jardín 5% 20-30%
Transición 57% 65-80%
Primaria 90% 100%
Secundaria 60% 70-80%
Media 30% 40-50%
2. Disminuir la deserción, proponiendo las siguientes metas (por rangos):


NIVEL VALLE DEL CAUCA META
Primaria 9% 5.0-4.5%
Secundaria 6% 4.5-3.0%
Media 2% 1%
3. Garantizar gratuidad de educación básica para estratos 1 y 2, incluidos los gastos complementarios para las instituciones educativas que atienden a esos estratos.
......................... Las anteriores son las 3 primeras metas propuestas por la secretaria de educación para este año, ojala y estas espectativas se hicieran realidad, me parece que no es imposible pero si muy difícil.

¡¡¡¡¡¡QUE BIEN!!!!!!

¡¡¡¡¡QUE ALEGRÍA!!!!!
Bueno pues como se abran podido dar cuenta a lo largo de mi blog, he visitado muchas paginas en internet en busca de información sobre mi proyecto. Pero en la búsqueda de día de hoy encontré la pagina a la que pueden ingresar mediante el siguiente enlace: http://www.valledelcauca.gov.co/publicaciones.php?id=6069
“Todos y Todas a Estudiar”, una campaña para garantizar la permanencia de los niños, niñas y jóvenes en el Departamento.
El anterior es el titulo del articulo publicado en la pagina que les mencione; con el titulo nos podemos hacer una idea sobre lo que trata el texto. En el me di cuenta que hay funcionarios publico preocupados por la educación en nuestro departamento, aunque en realidad no se si están preocupados por la educación o por el negocio que a ellos les provee la educación. En cualquier caso el hecho de promover campañas para que más niños y niñas tengan acceso a una educación básica me llena de alegría y satisfacción, pues como muchos sabemos estamos ingresando a la era del conocimiento y es muy importante que niños y niñas tengan por lo menos unas cuantas herramientas para su futuro y esas herramientas se las puede proporcionar la educación.

viernes, 10 de abril de 2009

JAJAJAAJAJAJA................
Me encantaría que los que entren a mi blog opinaran sobre este vídeo, es muy gracioso, pero además me parece interesante por que puede reflejar una realidad. Cuando no hay una gran motivación para estudiar, esta tarea se vuelve un martirio y lograr la concentración en cualquier lugar es muy difícil, sin importar que el lugar sea una biblioteca donde se supone es mucho más fácil concentrarse y estudiar cómodamente.

miércoles, 8 de abril de 2009

REVOLUCIÓN EN LA EDUCACIÓN
Además de estudiar los pilares de la educación en nuestros días me parece importante darle un vistazo cronológicamente hablando. Pasado, presente y futuro en la educación son un tema que tal vez nos ayude a obtener una posible respuesta al ¿para qué estudiar?.
La generación pasada vivió la educación de una manera muy diferente a como es la educación en el presente. Mis abuelitos me cuentan que en la época en que ellos estudiaron las cosas eran muy diferentes: primero tenían clase todo el día, y según ellos mismos dicen muchos niños se quedaban sin estudiar por que debían ayudar a sus padres a trabajar y los horarios de los colegios no se los permitían; segundo cuentan que los profesores en esa época tenían la potestad para castigar físicamente a sus estudiantes; y finalmente nos cuentan que la educación era magistral, es decir un profesor hablaba a la clase y escribía la teoría en el tablero, lo que los estudiantes entonces debían hacer era aprender de memoria lo dicho en clase sin derecho a expresar su opinión sobre el tema, por que la única opinión que importaba era la del profesor.
La generación presente puede decir que ha evolucionado en lo que a educación se refiere como por ejemplo: primero los horarios en las instituciones educativas son más flexibles, un estudiante puede escoger entre tres o en ocasiones cuatro jornadas educativas (mañana, tarde, noche, fines de semana), lo que permite que un estudiante escoja según su conveniencia ó sus necesidades; segundo los profesores han tratado de convertirse más que en una figura de autoridad para los estudiante, quieren ser amigos de los estudiantes para ayudar en su formación personal; finalmente la opinión de los estudiantes ha empezado a ser muy importante.
Basada en la información que encontré en el siguiente enlace: http://spanish.scientologyhandbook.org/sh1_1a.htm, pienso que aunque las cosas han mejorado son muchas las cosas que deben cambiar aun. Por ejemplo: los estudiantes aun nos encontramos muy enfrascados o preocupados por los estudiar las respuestas a las preguntas que pensamos pueden aparecer en un examen en lugar de preocuparnos por como podríamos aplicar esos conocimientos en la vida real.
En conclusión el hecho de preocuparnos por como aplicar conocimientos en la vida real y hacer lo que nos gusta puede convertirse en una motivación muy importante para los estudiantes, pero aun hay mucho camino por recorrer antes de llegar a un verdadero avance en la metodología de la educación.

¿QUE SE NECESITA PARA ESTUDIAR?

¿QUE SE NECESITA PARA ESTUDIAR?
En el enlace anterior encontre una tesis muy interesante; para estudiar existen tres pilares fundamentales:

- Tener cualidades personales (poder).
- Poseer una motivación o deseo de aprender (querer).
- Dominar unas destrezas, técnicas y estrategias de estudio (saber).
CUALIDADES PERSONALES (PODER): Para estudiar primero que todo debemos tener la oportunidad de hacerlo, y tener las cualidades fisicas e intelectuales minimas; aunque existen casos especiales (niños con sindrome de down, ciegos, sordos, mudos, etc.), solo hablare de los casos considerados normales dentro de mi proyecto.
MOTIVACIÓN O DESEO DE APRENDER (QUERER): Como segunda medida al estudiar debe exister una motivación que venga desde el estudiante; como ya han notado antes en mi blog he hablado mucho sobre la motivación y que aparezca como una cualidad indispensable para estudiar reafirma su importancia dentro de mi investigación.
TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO (SABER): Como mencione anteriormente en el blog no solo la motivación es importante su contraparte es escencial tambien; para mi la desmotivación se encuentra implicita en todo el proceso de la educación, pues en el proceso de aprendizaje los estudiantes estan propensos a derrotas (materias imposibles), por lo anterior las tecnicas y estrategias de estudio son muy importantes para que los estudiantes mantengan a flote el el barco de su propia educación.

lunes, 6 de abril de 2009

Tipos de Motivación

TIPOS DE MOTIVACIÓN
Como ya les he dicho la motivación es muy importante dentro de mi proyecto. La motivación es un termino muy amplio y antes de asociarlo ó de utilizarlo como herramineta tratare de saber mucho sobre él.
En la pagina del siguiente enlace http://www.monografias.com/trabajos11/moti/moti.shtml encontre información muy importante sobre la motivación.
La motivación se compone de pasión, deseos, incomodidades, expectativas; que nos empujan a forjarnos un objetivo y alcanzarlo. Existen varios tipos de motivación, pero para mi los mejores y más importantes tipos son dos: la interna y la externa.
MOTIVACIÓN INTERNA:
Este tipo de motivación es la más fuerte surge aparentemente sin motivo alguno, y se arraiga en nuestro ser empujándonos a cumplir con ese objetivo ó esa expectativa que adquirimos solos, es algo por lo que lucharemos con gusto, con amor y sobre todo con pasión.
Pero está motivación interna también puede surgir por una necesidad impuesta por nosotros mismos, me parece que es más fácil de explicar mediante un ejemplo: Un gordito con la auto estima baja, quiere tener un figura más estética que le ayude a sentirse bien consigo mismo, entonces se pone como meta bajar de peso haciendo dietas y ejercicio. En este ejemplo podemos observar claramente que el gordito se impone algo y no va a estar satisfecho hasta lograrlo.
MOTIVACIÓN EXTERNA:
Citemos un párrafo que se encuentra en la pagina cuyo link mencionamos antes
Muchos estudiantes renuncian a cursar una carrera que les gusta porque piensan que una vez convertidos en profesionales no ganarán el dinero que desean y se plantean cursar otra carrera porque confían en alcanzar un elevado nivel de vida. Su motivación responde a una necesidad ajena a los estudios y que se basa en un supuesto imprevisible, por depender del siempre cambiante mercado laboral. No sienten la necesidad de aprender para colmar un deseo de conocimiento, sino que DEBEN estudiar para terminar la carrera y poder ganar dinero. Cuando las largas noches de estudio comienzan a hacerse insoportables, cuando llegan los primeros suspensos, cuando llegan las primeras dudas, es entonces cuando comienzan a recapacitar y posiblemente, a arrepentirse de la decisión adoptada. En otros campos, puede suceder lo mismo.
Existen factores externos que trascienden en nuestras vidas y en nuestras desiciones. La motivación no se encuentra fuera del alcance de factores como el dinero, la fama, y el poder. Estos factores además de influir en nuestras vidas se concierten en motivaciones externas y según el ejemplo anterior pueden motivar a continuar estudiando, o desmotivar para abandonar parcialmente o completamente los estudios.

Cuál es tu motivación para estudiar??????????

Sigamos hablando de motivación
Bueno pues hablando con algunos excompañeros de colegio, me doy cuenta que la motivación para estudiar es muy importante; pocos queriamos seguir estudiando al terminar el bachillerato, muchos pensaban en trabajar para manejar dinero rápido y poder vivir de fiesta en fiesta; de paseo en paseo, etc. Ahora tres años déspues de graduados muchos se arrepienten de no haber querido seguir estudiando, algunos ya viven con su pareja y en otros casos hasta tienen hijos. Los pocos que tomamos la desición de seguir estudiando hamos pasadopor muchos retos y aunque recien estamos empezando nos sentimos felices. Entonces después de hablar un largo rato les pregunte; ¿Bueno y cuál fue la motivación para seguir estudiando?.
La respuesta más común fué "Para tener un futuro mejor; para mi, para mis padres, y para mis futuros hijos......".
Movida por la curiosidad de tener más opiniones hice una busqueda en internet y encontre una pagina donde varias personas habian opinado sobre este tema; en el siguiente enlace podran encontrar las opiniones de las que les hablo http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20081119164336AAisoEQ.
Y saben que la respuesta de mis compañeros sintetiza la respuesta de muchos en ese blog...............................................................................................................................................

sábado, 4 de abril de 2009


Investigando en la web; he descubierto con gran alegría que yo no soy la única persona que trata de resolver la pregunta ¿PARA QUE ESTUDIAR?; pero al mismo tiempo me produce una tristeza profunda pues me doy cuenta que no es un fenómeno a nivel local, sino que esta en todo el mundo.

En el siguiente texto un profesional preocupado por los estudiantes, trata de respondernos la pregunta con sus opiniones y experiencias personales. Es importante comparar opiniones ya que ninguna es más valida que otra, ni tampoco menos valida; pues en mi concepto la pregunta que formule es muy subjetiva , tanto o más que la motivación de cada personal.


ESTUDIAR, PARA QUÉ?



Luego de haber realizado una primaria muy exitosa, una secundaria con muy
buenos resultados, una carrera profesional en el área de Ingeniería, una
Especialización en el área de la Electrónica, una Maestría en el área de
Educación y luego de estarme preparando para iniciar el reto de un Doctorado
he acuñado muchas respuestas para resolver la pregunta “Estudiar, para qué?”
y quiero compartir esta reflexión porque considero que el estudio, y los
esfuerzos que hay detrás de él, tienen una única justificación pero antes de
exponer la razón que considero como primaria y que justifica cualquier esfuerzo
que se hace frente al estudio quiero exponer algunas observaciones al
respecto:


Cuando uno viene de una familia que, a base de muchísimo esfuerzo y de
trabajo puramente honrado, ha salido adelante entonces empieza a pensar que
TODOS los esfuerzos que se hagan por el estudio valen la pena, y es así. Porqué vale la pena estudiar?

• Porque con ello se cualifica uno como persona


• Porque el estudio ayuda a comprender mejor el mundo


• Porque el conocimiento se amplía y, entonces, uno puede definir, de una
manera mucho mas clara, el lugar y el oficio en los cuales quisiera uno
desempeñarse


• Porque se pueden abrir caminos de progreso para nosotros mismos, para
nuestras familias y para nuestra sociedad

• Porque se puede conocer mucho mejor tanto del conocimiento que hasta
ahora se ha acumulado en la historia de la humanidad como del que
pudiera venir y entonces podrá comprenderse, de una manera mas objetiva,
a la sociedad


• Porque se aprende, con buena profundidad, un arte, un conocimiento o una
destreza y ello nos puede llevar a desempeñarnos con mucha satisfacción

• Porque se aprende a mirar el mundo con una visión mucho mas
desprevenida y mucho mas desprendida de prejuicios


DESMOTIVACIÓN


Aunque por lo que han podido observar en mi blog para mi es muy importante saber en que consiste la motivación para estudiar, tambien me parece importante su contraparte; o dicho de otra manera la "DESMOTIVACIÓN". Pienso que ambos terminos son igual de importantes pero se aplican en diferentes situaciones, la MOTIVACIÓN es importante antes de empezar a estudiar y durante todo el proceso de un estudiante; y la DEMOTIVACIÓN se aplica en cortos lapsos de tiempo que pueden lograr que un estudiante tire todo a la basura. En el texto que les presentare un poco después descubrí que no solo es importante motivar a los estudiantes, sino también evitar la desmotivación. Por lo anterior estoy segura que para los estudiantes es muy importante recibir ayuda y una forma de hacerlo es con tecnicas de estudio.


Aunque no lo parezca estudiar es una tarea difícil, ya que en la actualidad existen tantas tentaciones; o como dirian algunos docentes distracciones, entre ellas encontramos: la televisión, la radio, el internet, los videojuegos, entre otros; todos estos pasatiempos suenan mas divertidos y estudiar pasa a un segundo plano. En consecuencia cuando no ponemos la sufiente atención a estudiar estamos muy propensos a fracasar en alguna materia o en algún trabajo, es en este punto donde aparece la desmotivación y nos invita a darnos por vencidos................................























Reflexiones sobre "El Estudio" y el "Arte de Estudiar"



Las técnicas de estudio












Llevo realizadas muchas tareas, algunas muy dispares, pero existe una especie de "hilo rojo" que permanece a pesar de los cambios: la enseñanza. A pesar de no buscarlo deliberadamente, de una manera u otra siempre terminé impartiendo clases (o charlas, o conferencias -que es lo mismo, pero con corbata-) sobre temas ligados a mis experiencias e intereses. Un destino singular, sin duda, para quien nunca se identificó con una vocación de maestro. Pero estos son los hechos. Y ahora, para seguir la tradición, me gustaría reflexionar sobre algunas cosas que he observado, controlado y experimentado en aproximadamente unos 37 años de enseñar a adultos, jóvenes y niños (actividad que, excepto en algunas épocas, nunca fue central). Un detalle, jamás tuve oportunidad de hacerlo con personas ancianas... son los únicos "conejitos de indias" que me faltan. Al finalizar, pondré una brevísima bibliografía de aquellos libros que aportan algo al asunto. Lamentablemente en este campo hay muchas palabras y pocas nueces. ¡Si pareciera que estamos en el Congreso!


1 - La IMAGEN es la clave del recuerdo No se requiere ser pintor o frecuentador de las artes plásticas. Todos tenemos esta propensión biológica. Las imágenes nos llaman y nos seducen, luego es lógico que sean mejor recordadas que las palabras, los sonidos o los olores. El truco, en lo que se refiere al estudio, es traducir los conceptos abstractos a imágenes. Algunos lo hacen con facilidad, a otros le cuesta horrores. Pero en todos se puede incrementar esta facultad natural. Acostúmbrese a usar esquemas (palabras unidas con flechas).Acostúmbrese a imaginar situaciones donde se aplican los conceptos que aprende. Imagine que es un director de cine y que tiene que dar forma visual a lo que lee o piensa. El esfuerzo deliberado en este sentido se verá recompensando por recuerdos más fiables (aquellos que nos salvan a la hora de un examen, o de una pregunta comprometida).



2 - ¡Atención a la atención! No estamos atentos. Excepto que un perro nos muestre los dientes y gruña terroríficamente, no solemos atender con los cinco sentidos. Y lo peor es que no nos damos cuenta; nuestra "desatención" nos pasa desapercibida. Como el pájaro surrealista de "La Isla" la novela filosófica de Aldous Huxley, alguien debería gritarnos cada pocos minutos ¡Atención a la Atención! La atención es una capacidad que se esta reduciendo en nuestra época. (como señala Neil Postman en "Divertirse hasta Morir" (Ediciones de La Tempestad. Bcn, 1991) La flojera en la atención tiene consecuencias: nuestros recuerdos son débiles y caprichosos. La memoria no nos ayuda porque ni siquiera creamos circuitos neuronales suficientemente estables. Todo ello tiene un remedio, tan sencillo como difícil: prestar atención con todos los sentidos. "Observar con atención equivale a recordar con claridad" (Edgard Allan Poe. "Los Crímenes de la calle Morgue)



3 - ¡La comprensión también se olvida! Algunos ingenuos creen que la clave del recuerdo está en la comprensión. ¡Mentira! Uno puede leer todo un diario de cabo a rabo y luego, si nos preguntaran sobre lo leído, apenas mantener alguna información en la cabeza. Es como si hubiéramos leído en trance hipnótico. La comprensión de un texto, o de una conferencia, es una condición necesaria para el recuerdo... no una condición suficiente. "¿Recuerdas lo que dijo?". "No", contesta la mayoría, pero era muy interesante. Solemos recordar nuestras sensaciones y emociones con mayor prolijidad; las ideas -sobre todo si son complejas- se van con quien las enuncia. "(La memoria)...en lo que ha de dar pena es prolija, y en lo que había de dar gusto es descuidada" dice Baltasar Gracián (en "Oráculo Manual y Arte de la Prudencia" -1647- ). Este aparente capricho de la memoria resulta de escuchar sin atender "a-fondo"; quedamos expuestos a los detalles que captan nuestra atención inconsciente. Lo más abstracto se pierde.




4 - ¡No hay aprendizaje sin actividad! Cuanto más activo, menos olvido. Se trata de "actividad" mental, no física. La pasividad, la simple receptividad, con ser buena... tampoco es suficiente. Incrementar la actividad -en situación de "alumno"- puede ser la cuadratura del círculo. Cuando uno está como alumno no tiene muchas oportunidades de ser activo; de ahí que en un clase el que más aprende suele ser el que menos lo necesita... el maestro. El alumno está en una especie de jaula. No debe moverse, no debe hablar (excepto para formular alguna pregunta), no debe, en suma, obstaculizar el proceso estereotipado de la clase ¿cómo demonios incrementar la actividad? La respuesta es única: tomando notas. Al hacerlo uno se mantiene despierto y sigue el proceso del pensamiento que expone el profesor. Tomar notas es costoso. Se gasta bastante energía y puede correr el peligro de perder partes interesantes de la clase. Más la solución no está en abandonar esta actividad sino en perfeccionarla: notas telegráficas, incompletas, rápidas, con "letra de médico". Notas que lleven poco tiempo y que permitan mirar al profesor el mayor tiempo posible.




5 - La toma de notas es un test de inteligencia Cuánto más tonto, más detalladas y prolijos serán los apuntes tomados en clase. Notas extensas, cabeza hueca. Las "notas" deben ser breves e incompletas. El estudiante hace una apuesta para "después" de la clase. Se trata de utilizar esas pocas palabras registradas como estímulos para recordar todo el pensamiento expuesto. Luego, ya más tranquilos, podemos completarlos agregando todo lo que la memoria nos proporciona. Las "notas" deben ser como la "lista de la compra" en un ama de casa eficaz, breves y sustanciosas. ("Eficiencia: ...esa perfección ... que incluye la aprehensión de todas las posibilidades mediante las cuales se puede obtener legítima ventaja". Edgard Allan Poe. "Los crímenes de la calle Morgue") Al principio tomar notas de esta manera es preocupante. Uno tiene miedo de registrar demasiado poco. Sin embargo la experiencia repetida va mostrando "cuánto" y "qué" anotar. El que no se arriesga no aprende. El que no se arriesga no sigue la clase con interés; la comodidad puede ser un enemigo del aprendizaje. Una persona "inteligente" no es aquella que "no comete errores", sino alguien que aprende de sus errores.



6 - ¡El repaso es la clave del examen! Notas breves incitan a repasarlas para completarlas (lo ideal, dentro de las 24 horas siguientes). Y ésta es otra cualidad de las notas breves... que no pueden dejarse sin completar so pena de no entenderlas semanas después. Sólo el repaso consolida lo comprendido. El repaso elimina gran parte de las singularidades caprichosas de la memoria; más debe hacerse con método, sujetarlo a un calendario. Una vez escuchado un tema el primer repaso debe ser pronto. Los siguientes se van espaciando conforme a una progresión casi geométrica. Resumiendo, el primero al finalizar la clase; luego a las 24 horas, a la semana, al mes, a los seis meses. Los expertos aseguran que con estos cinco repasos los temas quedan "encolados" de por vida. De todas maneras aún no he conocido el alumno que los haga. En la práctica podemos reducirlos a las 24 horas, y al mes. El resultado no será tan completo, pero se mantienen los mínimos requeridos para cualquier examen universitario (siempre que la persona sea joven; en caso de mayor edad... se recomienda un poco más de esfuerzo).



7 - Escribir para pensar mejor Si alguien quiere aprender... que escriba. Cuando se realiza la operación tan sencilla como poco practicada de poner por escrito nuestro pensamiento, algo pasa. Uno se permite decir muchas tonterías cuando habla; al leerlas "saltan" a la vista (no siempre, por supuesto; estos apuntes podrían ser una prueba). Al hablar, las frases quedan inconclusas y el interlocutor también entiende. Al escribir tenemos que terminar lo dicho; no valen gestos que ilustran mejor que mil palabras. Hay que ajustarse a una disciplina: poner una palabra detrás de la otra. Un consejo: llevad un diario. Un cuaderno anónimo donde vayaís escribiendo diversos avatares de la vida cotidiana. No se trata de hacer literatura. Escribir sencillo para pensar con claridad; todo lo contrario de lo que suelen hacer los políticos. Escribir es "regar" la planta del pensamiento reflexivo. Una herramienta esencial, si se desea "aprender" toda la vida.




8 - Para sobrevivir en la universidad ¡sea esquemático! Un consejo que dan algunos estudiosos, y es cierto. Pero no sólo para la universidad; vale para cualquier actividad donde se manejen ideas y donde haya que tomar decisiones. En este contexto "ser esquemático" no significa nada malo. Quiere decir: "¡Haga muchos esquemas!". No se trata de reducir la complejidad de la vida, sino de eliminar todas las palabras sobrantes. Convertir el pensamiento en un tablero de ajedrez donde cada idea tiene un lugar y un valor, al igual que los trebejos del juego.



9 - Quien se autoexamina, ¡APRUEBA! Un estudiante eficaz es autosuficiente: no necesita del examen para enterarse si realmente conoce el tema. De allí que, intuitivamente o por método, dedica gran parte de su esfuerzo a elaborar exámenes privados. Un estudiante eficaz se autoexamina antes de que lo hagan los demás. Por otro lado, crear un cuestionario es una excelente forma de repasar. De allí que no se pierde el tiempo. Haga la prueba; trate de crear un cuestionario de examen sobre la materia que estudia (como si fuera un profesor más) y verá lo que sucede. Otra posibilidad es contar lo que sabemos a alguien que nos pida ayuda. Intentar transmitir lo que se sabe es la mejor manera de reflexionar sobre ello. Como decía Sherlock Holmes : "no hay nada que aclare tanto un caso como el exponerselo a otra persona..." (for nothing clears up a case so much as stating it to another person...) (A. Conan Doyle, "Silver Blaze")



10- Duplicar el tiempo Todos los habitantes de las ciudades tenemos poco tiempo. Las actividades se suceden sin interrupción. Y cuando nos queda algo, la industria del ocio se lo lleva todo. La televisión es la gran asesina de muchas autopromesas de "fin de año". Y no se trata de que lo haga por contar estupideces... sino porque roba el tiempo necesario para "hacer" aquello que en fecha señalada nos propusimos. Gestionar el tiempo es clave para aprender algo sistemáticamente. El tiempo es un bien escaso; más aún que el dinero. El dinero va y viene, el tiempo sólo se va. Recordemos: a los hábitos solo se los puede cambiar construyendo nuevos hábitos. Y para ello se necesita tiempo. Como dice J.L. Servan-Schreiber: "creemos que la diversidad nos va a cambiar, y es la monotonía la que nos cambia". Un obstáculo importante en nuestra administración del tiempo está en las emociones. Hemos desarrollado -en muchos casos- una equiparación tan incorrecta como saboteadora: controlar el tiempo es un aspecto más del trabajo. Me refiero al "trabajo" como medio de supervivencia; a la maldición bíblica; a lo que hacemos para ganarnos la vida. Luego, evitamos inconscientemente aplicar esa medida a las tareas lúdicas o de autodesarrollo. ¡Pues falso! Cobremos conciencia que nuestra vida está hecha de tiempo. Cuando el tiempo se nos acaba... ¡se acabó! Mientras nos queda tiempo, hay cosas por hacer y por disfrutar. Luego es un derroche absurdo "¡perder el tiempo!". Dicen los hindúes que a cada humano se le asigna un número finito de respiraciones. No podemos cambiarlo, sólo podemos inhalar y exhalar más despacio. Las respiraciones serán las mismas, están contadas, pero la vida será más larga. Quizá sea una metáfora. Pero una metáfora importante. Quizá llevemos una "bomba de tiempo" en nuestro interior, y cuando suena el reloj estalla. En todo caso llamo la atención sobre que gestionar nuestro tiempo no es "moco de pavo". Demos al tiempo su valor.

ENLACE: http://fisica.usach.cl/~jlay/html/estudiar.htm#arte


MOTIVACION PARA ESTUDIAR


Como lo he mencionado antes parte importante de mi proyecto radica en encontrar la importancia de la motivación al estudiar; y en el siguiente texto encontre una importante reflexión que aunque suene un poco retorica y persuasiva; a final de cuentas tiene mucha razón. Si las personas que hemos tenido ó tenemos la fortuna de estudiar fueramos concientes del gran regalo que tenemos en nuestras manos, la pregunta ¿PARA QUE ESTUDIAR? no tendría ningún sentido.







Algunas razones para estudiar





Para estudiar tenemos que estar motivados y esta motivación puede tener un carácter externo o interno al individuo, en cualquier caso podríamos reflexionar sobre razones que nos motivarían a estudiar, para ello vamos a pensar en distintas situaciones:

Hay personas a quienes el acceso al conocimiento les ha sido negado (personas mayores que tú, infancia trabajadora....). Ellos se encuentran en franca desventaja para integrarse en la sociedad actual en igualdad de condiciones al resto de los ciudadanos. Este no es tu caso, eres afortunado por vivir en una sociedad que te ofrece oportunidades educativas, es decisión tuya beneficiarte de ellas, ¡aprovéchalas!

La adquisición de conocimientos y la reflexión sobre los aprendizajes adquiridos ayudan a las personas a forjar un pensamiento más crítico y autónomo, a crecer personalmente como seres sociales y competentes, a tener ideas propias y a adoptar un posicionamiento más claro y consecuente ante las diversas situaciones que tarde o temprano se plantean en la vida.

La relación estudio/trabajo bien remunerado/éxito personal/situación social, no siempre está clara, por eso es necesario encontrar ese equilibrio entre formación para lograr un puesto en la sociedad, que te permita vivir de forma autónoma e independiente, y la satisfacción y el desarrollo personal que aporta la adquisición de conocimientos. Las nuevas tecnologías aplicadas a la educación ofrecen la posibilidad de aprender de forma entretenida, adaptándose a las posibilidades de cada uno, utiliza esta posibilidad no sólo como entretenimiento, también para aprender.


viernes, 3 de abril de 2009

QUE TAL LA CANCIÓN


Este vídeo parece muy gracioso; pero refleja una fría realidad. El mensaje que este vídeo deja es muy claro; estudiar es una herramienta que siempre esta enfocada hacia el futuro. La sociedad actual nos exige vivir en el ahora y para los jóvenes es muy difícil encontrar la motivación para hacerlo sin desfallecer y rendirse ante el primer tropiezo, o aun peor ante la pereza. Para la mayoría de los jóvenes la mayor motivación es la insistencia y hasta la exigencia de sus padres; pero si solo estudiamos por darle gusto a otros y no lo hacemos por iniciativa propia es mas difícil lograr terminar los estudios por lo menos de básica primaria y la secundaria.



Básica y secundaria


La gran mayoría de las escuelas y colegios se rigen por el calendario B empezando clases en agosto y terminando en junio del año siguiente e incluyendo (aproximadamente) un mes de receso entre diciembre y enero. Según la Secretaria de Educación Municipal (SEM) en el año 2006 la tasa de cobertura para menores en el rango de 3-17 años fue del 80% (2006) y del 86% en el rango de 5-17 años.[25] Esto indica que una parte importante de los niños no reciben educación preescolar o la empiezan tardíamente. En cuanto a deserción escolar, un 3,34% del total de estudiantes matriculados (2007) no terminan sus estudios,[25] este porcentaje es mayor en las instituciones privadas (4,10%) que en las oficiales (2,83%).



La red de escuelas y colegios públicos de educación básica y bachillerato (secundaria) dependen de la SEM. Entre las instituciones de educación pública más destacadas podemos citar: el colegio Santa Librada y el Instituto Técnico Industrial Antonio José Camacho. Hay además una amplia variedad de centros educativos de orden privado entre los que se destacan los colegios Alemán y Bolívar.



En cuanto a la calidad de la educación, el mejor indicador son los resultados de los exámenes de estado del ICFES que se realizan al final de la secundaria y en los cuales usualmente se basan universidades en sus procesos de admisión. Desde el 2003 hasta el 2006 los bachilleres mejoraron sus resultados en estas pruebas, sin embargo en el 2007 hubo un aumento pronunciado en los resultados considerado bajo (del 28% al 44%).


El texto anterior nos muestra a pequeña escala que de los muchos jóvenes que entran a estudiar en la básica primaria y en la secundaria ; muchos de ellos desertan antes de culminar dichos estudios; por una u otra razón. Además la calidad de la educación esta disminuyendo y me atrevería a plantear que uno de los motivos para que esto ocurra es la falta de motivación de los jóvenes estudiantes de ciudad de Cali. La información del texto anterior la obtuve de:


http://es.wikipedia.org/wiki/Cali#B.C3.A1sica_y_secundaria


La sociedad actual siempre esta cambiando en todos sus ámbitos; como por ejemplo: socialmente, económicamente, científicamente. Lo anterior con lleva a cambios en los individuos habitantes de la sociedad , en mi tesis ¿Para que estudiar? estos cambios tienen un lugar muy importante; pues cuando hablamos de PARA QUE ESTUDIAR necesitamos hablar de la MOTIVACIÓN al estudiar.

Definimos la motivación como la atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte de un sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para conseguir ese objetivo. La motivación está compuesta de necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor del mismo. Entonces según la anterior definición de motivación vamos ha tener que hablar mucho de ella a lo largo de toda la investigación.

En el siguiente enlace encontré una ayuda gigante; me mostró que la motivación seria una herramienta muy poderosa para poder llegar al resultado que me propuse.

http://www.redestudiantilpr.net/articulos/motivos_estudiar.htm

viernes, 6 de febrero de 2009

profe que pena con usted pero es que por motivos personales de indole familiar, me es imposible llegar a la clase del día de hoy, pero teniendo presente que hoy es la entrega del resumen del texto "LA CIUDAD IDEAL Y LA CONTRUCCIÓN DE SENTIDO", me atrevo a publicarla en mi blog con animo de que usted me reciba el texto por este medio. A continuacion encontrara el texto:






La Ciudad Ideal Y La Construcción De Sentido

En la actualidad no es extraño analizar la ciudad, dado que ella tiene muchas perspectivas desde las cuales podrían abordarla, por ejemplo desde lo estético, cómo la vemos, como quisiéramos que fuese, como la sentimos, y hasta de cómo es artísticamente. La situación en la cuál se encuentra la ciudad actualmente nos invita a reflexionar para mejorarla.
Roland Bartes nos muestra una comparación entre ciudad y un navío Argo puesto que ambas son estructuras. Entonces siendo una estructura estéticamente bella, encontramos la mediación del ciudadano que es quien la construye. Con lo anterior queremos decir que la estructura hace referencia a lo que el ciudadano busca que sea la ciudad, y dicha mediación es el esfuerzo y la dedicación para hacerlo realidad, por lo tanto cada vez que un ciudadano muere, con el se va una parte de la ciudad.
Lo que hace mas real a una ciudad es vivirla y dejar en ella recuerdos, sentimientos y melancolías. Por lo tanto afirmar que existe la ciudad con lleva a que existan ciudadanos, ya que los lazos que los unen son muy fuertes, puesto que un ciudadano no debe ver la ciudad como algo externo a el, todo lo que a ella afecta a el terminara afectándolo.
Si tan solo nos apropiamos de nuestra ciudad, tal vez lograríamos convertir la ciudad de nuestros sueños en una realidad. Y este pensamiento se debe ver reflejado en hechos, así sea anónimamente, debemos tener presente que habrá mejorado la situación de la ciudad, que dejara de ser solo tierra para convertirse en parte de nuestros corazones.
La intervención del ciudadano es fundamental para la ciudad, puesto que el ciudadano se deba a ella y la necesita, no como un elemento externo sino como algo propio.
Por esto podemos afirmar que cambiar la ciudad para mejor no depende de un solo ciudadano, pero crear un nuevo espíritu en pro de la ciudad si es responsabilidad de cada uno. Así permitiremos que muchos sean parte activa de la ciudad, al cambiar ella, también cambiamos nosotros mismos.
Tal vez creemos que ya sabemos todo sobre la ella y que no hay forma de ayudarla, pero tengamos presente que al apropiarnos de ella la cambiaremos, la expandiremos y la mejoraremos, infundiendo civismo y responsabilidad. Además no solo los sitios que nosotros conocemos son la ciudad, ella es mucho más.
El crecimiento de las ciudades es exorbitante, tanto que un solo ciudadano no la puede controlar por eso todos deben apoderarse de ella.

jueves, 5 de febrero de 2009


Que mirada tan penetrante la de esta imagen, desnuda tu alma por medio de esos ojos; esos labios tan provocativos e inocentes parecen los de una virgen, pero estan en medio de un mar turbio y agresivo en los cuales sobresalen. Esos ojos siniestros asustan e intimidan en contraste con la sonrisa de los labios que inspiran alegria y paz................ Que imagen tan contradictoria.

Que grande es la naturaleza, el hombre es solo una cucaracha al lado de la grandeza de la misma, y lo peor es que nos creemos grandes y omnipotentes, jajajajajaja eso debe pensar ella de nosotros. Los colores y formas que ella logra son el espectaculo más majestuoso que cualquier persona pueda admirar, nisiquiera somos consientes de lo afortunados que somos al vivir en este planeta. Esta imagen es solo un abre bocas de lo que la naturaleza puede lograr. la imagen de un ángel en medio de la tormenta que viene a salvarnos es un mensaje de la naturaleza para que reflexionemos y la cuidemos o si no nos atengamos a las consecuencias.......

miércoles, 4 de febrero de 2009

Blog Prueba

Mi blog acaba de ser creado ojala disfruten lo que aqui encuentren y cualquier opinión sera bien recibida............